非遺保護(hù)不僅要保護(hù)傳承人，更應(yīng)培育文化自覺(jué)，動(dòng)員民眾廣泛參與，特別是青少年的參與。鏡湖小學(xué)真容國(guó)學(xué)堂鐵畫(huà)班的課堂上，小朋友們通過(guò)對(duì)鐵畫(huà)鍛技的了解，逐步開(kāi)始喜愛(ài)。在第一堂課上，大家自己動(dòng)手鉚了梅花的花骨朵，感覺(jué)樂(lè)趣多多，那么第二堂課，魏民春老師又會(huì)給大家?guī)?lái)什么樣的驚喜呢？ 

首先，魏民春老師就第一堂課的內(nèi)容——鐵梅花的鉚接，進(jìn)行了回顧。小朋友積極發(fā)言，感慨頗深。

那么第二堂課，我們還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)鐵梅花的制作。 

同學(xué)們先到老虎鉗上，拿錘子、銃子、鉚子，鉚兩個(gè)含苞待放的花骨朵，把上堂課內(nèi)容復(fù)習(xí)一下?？?，一個(gè)個(gè)的，那認(rèn)真勁兒！

過(guò)關(guān)的同學(xué)，跟魏老師到點(diǎn)焊機(jī)上學(xué)習(xí)——鐵畫(huà)焊接。

有了孩童時(shí)期的體驗(yàn)，才能有植根于心底的熱愛(ài)，有了最溫潤(rùn)厚重的土壤，傳統(tǒng)文化才會(huì)根深葉茂，我們的鐵畫(huà)藝術(shù)，才能一代代地傳承、發(fā)揚(yáng)與光大。小朋友們，你們棒棒噠！

（編輯：陳蘭   徽藝坊鐵畫(huà)網(wǎng)原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處 m.onedj.cc ）

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